Programa del Seminario

PUC
Postítulo Adultos

Winnicott

Matías Fernández Depetris
16 sesiones

Objetivos
En general. Introducción al pensamiento psicoanalítico de Winnicott . fundamentos de su ejercicio y práctica clínica en base a lectura y conocimiento directo de la obra del autor.

Específicamente. Revisar conceptos centrales y sus consecuencias clínicas, énfasis en el concepto y papel del ambiente, originalidad de la teoría y práctica. Consecuencias técnicas de la teoría del desarrollo y función del ambiente.

Metodología
Taller clínico de discusión de lectura y aplicación clínica en casos aportados por los participantes.

Evaluación
Control de Lectura. Participación. Ensayo final


Programa de Sesiones

1. Lectura: “El concepto de individuo sano” (1); “Un modo personal de ver el aporte Kleiniano” (5).

2. Lectura: ”Desarrollo emocional primitivo” (2); “Caos” (3);“Los estados más tempranos” (3); “Un estado de ser primario, las etapas pre-primitivas” (3).

3. Lectura: “La creatividad y sus orígenes” (7); “Vivir creativamente” (1); “Ambiente” (6)

4. Lectura: “Preocupación materna primaria” (2).

5. Lectura: “El papel del espejo de la madre y de la familia en el desarrollo del niño” (7); “La teoría de la relación entre progenitores-infante” (5).

6. Integración del Yo. Lectura: La integración del Yo en el desarrollo del niño” (5); “La capacidad de estar a solas” (5); “Integración” (6).

7. Lectura: “Residencia de la psique en el cuerpo” (6); “El psiquesoma y la mente” (6); “La mente y su relación con el psiquesoma” (2); “Sobre las bases del self en el cuerpo” (3).

8. Lectura: “Establecimiento de la relación con la realidad externa” (6).

9. Lectura: “Objetos transicionales y fenómenos transicionales” (7).

10. Lectura: “La ubicación de la experiencia cultural” (7); “El lugar en que vivimos”(7).

11. Lectura: “La agresión en el desarrollo emocional” (2); “Melanie Klein, sobre su concepto de envidia” (4).

12. Lectura: ”El desarrollo de la capacidad para preocuparse del otro.” (5); “La posición depresiva en el desarrollo emocional normal” (2); “El valor de la depresión” (1).

13. Lectura: “Sobre el uso de un objeto” (3).
14. Lectura: “El concepto de Falso Self” (1); “La distorsión del Yo en términos de verdadero y falso self” (5)

15. Lectura: ”De la dependencia a la independencia en el desarrollo del individuo” (5); “La dependencia en el cuidado del infante y del niño, y en el encuadre psicoanalítico” (5); “Replegamiento y regresión” (2).

16. Regresión y Dependencia, lugar de la interpretación. Necesidad y Deseo.
Lectura: “Aspectos metapsicológicos y clínicos de la regresión” (2); “118. Carta a R. Rodman” (0).




Bibliografía Obligatoria


0. D. W. Winnicott, “El gesto espontáneo” (1987), Paidós, Buenos Aires, 1990.
“118. Carta a R. Rodman”.


1. D. W. Winnicott, “El Hogar, Nuestro Punto de Partida” (1986), Paidós, Buenos Aires, 1996.
“El concepto de individuo sano”.
“Vivir creativamente”.
“El concepto de Falso Self”.
“El valor de la depresión”.

2. D. W. Winnicott, “Escritos de Pediatría y Psicoanálisis”(1958), Paidós, Buenos Aires, 1979.
”Desarrollo emocional primitivo”.
“Preocupación materna primaria”.
“La mente y su relación con el psiquesoma”.
“La agresión en el desarrollo emocional”.
“La posición depresiva en el desarrollo emocional normal”.
“Replegamiento y regresión”.
“Aspectos metapsicológicos y clínicos de la regresión”
“Reparación con respecto a la personalidad antidepresiva de la madre”.

3. D. W. Winnicott, “Exploraciones Psicoanalíticas I” (1989), Paidós, Buenos Aires, 1993.
“Sobre las bases del self en el cuerpo”.
“Sobre el uso de un objeto”.

4. D. W. Winnicott, “Exploraciones Psicoanalíticas II” (1989), Paidós, Buenos Aires, 1993.
“Melanie Klein, sobre su concepto de envidia”.

5. D. W. Winnicott, “Los Procesos de Maduración y El Ambiente Facilitador” (1965), Paidós, Buenos Aires, 1993.
“Un modo personal de ver el aporte Kleiniano”.
“La teoría de la relación entre progenitores-infante”.
La integración del Yo en el desarrollo del niño”.
“La capacidad de estar a solas”.
”El desarrollo de la capacidad para preocuparse del otro.”
“La distorsión del Yo en términos de verdadero y falso self”.
”De la dependencia a la independencia en el desarrollo del individuo”.
“La dependencia en el cuidado del infante y del niño, y en el encuadre psicoanalítico”.


6. D. W. Winnicott, “Naturaleza Humana” (1988), Paidós, Buenos Aires, 1993.
“Caos”.
“Los estados más tempranos”.
“Un estado de ser primario, las etapas pre-primitivas”.
“Ambiente”.
“Integración”.
“Residencia de la psique en el cuerpo”.
“El psiquesoma y la mente”.
“Establecimiento de la relación con la realidad externa”.



7. D. W. Winnicott, “Realidad y Juego” (1971), Gedisa, Barcelona, 1992.
“El papel del espejo de la madre y de la familia en el desarrollo del niño”.
“La creatividad y sus orígenes”.
“Objetos transicionales y fenómenos transicionales”.
“La ubicación de la experiencia cultural”.
“El lugar en que vivimos”.